¡Nuevo curso! “Mi hijo y su móvil”: por un uso seguro del smartphone


Cada vez es mayor la preocupación que madres y padres manifiestan por los riesgos que entraña en sus hijos una mala utilización de los smartphone. A través de los móviles con conexión a Internet los menores se conectan a la red, acceden a contenidos sin supervisión, se comunican con otras personas, utilizan videojuegos, consumen horas y horas de vídeo… ¿Saben hacerlo con seguridad? ¿Cómo evitan riesgos como el ciberacoso o la adicción? ¿Qué papel deben tener los padres en su educación tecnológica?

Para ayudar a resolver estos problemas que cada vez son más frecuentes y ayudar a que la familia sea un verdadero motor de ciberconvivencia entre los más jóvenes, Ideorama lanza una webinar virtual para que padres y madres aprendan a fomentar el buen uso de los móviles entre sus hijos y prevenir conductas de riesgo antes de que ocurran.

El curso estará impartido por Rocío Rubio, Karla Abigail Mosquera y Elías Moisés Gerónimo, profesionales de intervención con menores y educación social enfocadas al ámbito tecnológico.

El curso se realizará el sábado 22 de mayo entre las 11:00 y las 13:00 horas. La asistencia es virtual, se enviará el enlace a los asistentes, y el precio es de 10 euros por persona. El importe del curso irá destinado a los fines sociales de Ideorama como entidad sin ánimo de lucro. La forma de pago es mediante transferencia bancaria con el concepto: Mi hijo y su movil. El justificante de la transferencia realizada se enviará a la siguiente dirección: intervencion@ideorama.org (Preinscripción antes del 18 de mayo).

Ideorama es una entidad sin ánimo de lucro cuya misión es apoyar, generar y coordinar iniciativas, actividades y proyectos innovadores que garanticen el bienestar y la mejora de la sociedad mediante la prevención, el tratamiento, la asistencia, la rehabilitación y la formación.

Ideorma ayuda a crear sinergias entre personas, servicios e instituciones para conseguir, de forma cooperativa, fines comunes. Es una misión esencial para orientar y apoyar iniciativas de carácter socioeducativo que carecen de los medios necesarios para desarrollar su labor de forma independiente.

Más información | @ideorama_

La intervención de Ideorama en el QuedaT de Puente de Vallecas

En la imagen algunos de los jóvenes, desde 14 hasta 20 años, que visitan QuedaT Puente de Vallecas junto a los monitores de QuedaT y el equipo de Intervención de Ideorama en el Parque de La Viña en Entrevías-Madrid.

El martes 30 de marzo la Asociación Ideorama realizó una intervención socioeducativa con algunos de los asistentes habituales al QuedaT de Puente de Vallecas (@quedat_com). El objetivo era ayudar a visibilizar los abusos en el uso de la tecnología y conocer qué hábitos son los más frecuentes utilizando las redes sociales.

Las monitoras de QuedaT y el equipo de intervención de Ideorama realizaron dinámicas para ayudar a conocer a los intervinientes. Los juegos de Naranja-Limón o el Pistolero sirvieron para facilitar la integración, realizar las presentaciones y anticipar lo que sería la dinámica posterior.

En la imagen los asistentes realizando la dinámica del Pistolero. Más información: @ideorama_

Para ayudar a diagnosticar cómo se utilizan las redes sociales los asistentes tenían que avanzar un paso cada vez que se indicaba uno de los síntomas asociados. La intervención ayudó a que los jóvenes visibilizasen los riesgos de un uso intensivo de las redes sociales, las comentaron entre todos y participaron con sinceridad, casi todos llegaron al final del espacio preparado avanzando paso a paso y sin apenas retroceso.

En la imagen los participantes de la dinámica de diagnóstico del excesivo uso de la tecnología y de las redes sociales

Además se habló del vamping, que es uno de los efectos que trae el abuso de Internet y de otras prácticas que realizan los jóvenes en el uso de las redes sociales. Muchos participantes, la mayoría adolescentes, indicaron que se acuestan justo después de mirar el móvil, que juegan con la videoconsola durante la noche, que consultan el móvil cada vez que hay una vibración o sonido, que dejan de ir con sus amigos por quedarse a jugar con la videoconsola, que se aíslan jugando a videojuegos aunque jueguen con otros iguales en línea y que también necesitan estar conectados para conocer qué pasa en su entorno.

Otra de las dinámicas de la intervención fue el uso del roleplaying. Se trata de construir una situación límite en la que un participante asume un rol, en este caso un influencer de éxito, que comparte su visión con críticos y admiradores. La experiencia fue muy animada, participativa y muy respetuosa en la que todos escucharon muy atentos las opiniones de los demás.

En la imagen los participantes en la dinámica del roleplay mientras el resto de asistentes permanecen atentos

Las dinámicas se realizaron durante la tarde en el Parque La Viña de Madrid en un entorno libre y abierto en el que se cumplieron, además, las medidas de seguridad por la pandemia.

Detalle del Parque de La Viña con algunos de los participantes en la dinámica de Ideorama

Al final se produjo un debate abierto en el que se siguieron compartiendo experiencias en el uso de las redes sociales y de los dispositivos conectados a Internet.

Desde la Asociación Ideorama agradecemos al QuedaT la oportunidad para realizar la intervención. Felicitamos a los participantes por su actitud y compromiso con la dinámica y esperamos seguir colaborando para contribuir a visibilizar los riesgos en el uso de la tecnología y de las redes sociales.

En el final, un debate abierto en el Parque de La Viña con los participantes en la dinámica: jóvenes del QuedaT, la organización de QuedaT y los responsables de Intervención de la Asociación Ideorama.

Más información | @ideorama_

Imágenes | Ideorama

Ideorama y la Junta Municipal de Barajas fomentan la participación ciudadana en proyectos sociales

En el centro de la imagen María José Alcocer, jefa de la Unidad de Participación Ciudadana de la Junta Municipal de Barajas del Ayuntamiento de Madrid. De izquierda a derecha, María Ferrero, Presidenta de Ideorama y Rocío, una de las voluntarias de Ideorama.

La jefa de la Unidad de Participación Ciudadana de la Junta Municipal de Barajas del Ayuntamiento de Madrid, María José Alcocer, ha visitado este martes 30 de marzo la sede de Ideorama para conocer de primera mano los proyectos sociales que esta entidad sin ánimo de lucro desarrolla en la ciudad de Madrid.

Alcocer fue recibida por la presidenta de Ideorama, María Ferrero, y voluntarios de sus equipos de Intervención que explicaron a la responsable municipal el desarrollo de diferentes programas que tienen un impacto directo en la mejora de la calidad de vida de los madrileños.

Entre estos programas destaca Ticocio, iniciativa puesta en marcha para fomentar el buen uso de la tecnología entre los más jóvenes y prevenir consecuencias negativas como posibles adicciones o ciberacoso. A través de la intervención directa y de la colaboración con centros educativos y programas como el Quedat del Ayuntamiento de Madrid, los profesionales de Ideorama realizan talleres con los jóvenes para crear una conciencia digital que les permita desenvolverse con seguridad y bienestar en entornos virtuales.

Otro de los proyectos creados recientemente por Ideorama es la campaña #StopCOVID19, puesta en marcha en octubre de 2020 tras los momentos más duros de la pandemia con el fin de concienciar y sensibilizar a la población sobre los riesgos del coronavirus, la importancia de utilizar las medidas de protección y evitar la proliferación de bulos.

Los vídeos de la campaña fueron grabados en la sede de Ideorama, un espacio cedido por la Junta Municipal de Barajas a entidades sociales para el desarrollo de sus actividades.

María Ferrero quiso aprovechar la ocasión para “agradecer, en nombre de todas las personas de Ideorama, el apoyo del Ayuntamiento de Madrid y de la Junta de Barajas a la labor social de las entidades que nacen de la propia ciudadanía, para que junto a la administración podamos seguir construyendo una sociedad mejor y demostrar que el cumplimiento de los ODS es posible”.

Precisamente este es el espíritu del Proyecto de Voluntariado que Ideorama ha lanzado para fomentar la participación ciudadana en iniciativas sociales y del que ya forman parte más de veinte personas desde su puesta en marcha en 2020.

Imagen | Ideorama

Hoy, 24 de enero, se celebra internacionalmente el Día de la Educación

Día mundial de la educación. Creado por Nadia BK

Desde la Asociación Ideorama comprendemos la importancia de la fecha y, para festejarla, decidimos reflexionar sobre el papel de la educación en favor a la convivencia y el desarrollo. En definitiva, entender a la educación como el super poder terrenal que – luego de luchas por hacerla inclusiva y equitativa- actualmente asumimos como derecho humano y bien público.

En la reflexión de la fecha surgieron algunos interrogantes: ¿Cuáles son los beneficios palpables de una educación de calidad? ¿A quién reconocemos como su ejecutor? ¿Qué compromisos políticos se deben tomar para defenderla?

Los beneficios de una sociedad educada.

La educación de calidad empodera, promueve la disminución de desigualdades, fomenta la tolerancia en las personas y la participación ciudadana.

La investigación respalda esta afirmación. Según el análisis retratado en el libro “Tolerancia para la conformidad” (​Clyde Z. Nunn​, Harry J. Crockett​, ​J. Allen Williams​), la educación contribuye al trabajo del pensamiento crítico y del razonamiento. Es así como fomenta la tolerancia: la capacidad de razonar lógicamente permite, por ejemplo, descartar temores irracionales sobre aquellos percibidos diferentes.

Por otro lado, Muriel Howard​, expresidenta de la Asociación Estadounidense de Colegios y Universidades Estatales en Washington, D.C.​, escribió sobre los beneficios a nivel sociedad de la educación superior:

“Aquellos que reciben educación tienen más probabilidades de participar en el trabajo voluntario. (…) Los graduados universitarios contribuyen mucho más a los ingresos fiscales y requieren menos ayuda del gobierno. Los padres con educación universitaria pasan más tiempo con sus hijos y están más atentos a sus necesidades.”

Si bien su investigación está basada específicamente en los graduados universitarios estadounidenses, sus observaciones confirman el poder de la educación: una herramienta renovadora y capaz de influir en el comportamiento social de nuestras comunidades.

¿Quiénes son educadores?

Frente a esta pregunta, inmediatamente surgiría nombrar a quienes dedican sus jornadas a las escuelas: profesores, directores y asistentes. En situación de pandemia, resulta indispensable agradecer a los docentes que dedican horas extra y energía para otorgar cada día el espacio de clase a sus alumnos.

Como ciudadanos debemos hacer una maniobra de reversa: la de no asumir el trabajo del docente como dado, para así humanizar la perspectiva que le solemos dar a la profesión. ​El primer paso en esta deconstrucción es, para nosotros. el de agradecer al docente vecino, o familiar por la dedicación a su profesión aún estando frente a la alarma sanitaria del COVID-19.

Además, nos preguntamos: ¿hay otras figuras que forman y formaron parte de la instalación de valores y conocimiento en nuestras comunidades? Por ejemplo, pensamos en el portero de nuestras escuelas que regalaba los buenos días​, o incluso en nuestras abuelas que moldearon nuestros gustos e identidades. Comprender la educación de manera holística es vital para asumir la responsabilidad de cada uno en el otro, para entender la vida en comunidad.

La educación universal y equitativa comienza por la escuela, pero se nutre de otras, infinitas fuentes de saber.

El compromiso de Ideorama con la educación.

Nuestras iniciativas parten de la convicción de que la construcción por la sociedad del futuro comienza por la educación. Es por ello que desde la Asociación Ideorama desarrollamos proyectos de intervención socioeducativa.

El programa de ​Ticocio está enfocado en la concientización sobre el buen uso de la tecnología y la promoción de competencias digitales. Compartiendo los principios sobre la educación digital impartidos por la Unión Europea, Ticocio tiene como finalidad sensibilizar sobre tres pilares de las competencias digitales:

  • La comprensión teórica de los dispositivos​: entender qué es un ordenador, cómo está compuesto y cómo funciona.
  • La impartición de técnicas para la destreza en el manejo de las herramientas digitales
  • La concientización sobre el buen uso de la tecnología: reflexión sobre el comportamiento de cada uno frente al ordenador.

Desde Ideorama comprendemos que en los currículos de la educación formal se hace hincapié en los primeros dos principios, pero que el tercero suele quedar pendiente. Es entonces en la educación actitudinal frente a la tecnología dónde Ticocio pone el foco.

En el futuro, aspiramos a seguir contribuyendo a la educación de calidad, comprendiéndola de manera integral: tanto formal como informal. Es en esta definición donde encontraremos mayores implicancias de nuestros proyectos, porque es en la comprensión abarcadora y global de la educación donde podemos explorar soluciones e incluso desentramar nuevas problemáticas.

En Ideorama estamos convencidos de que las llaves del futuro son el aprendizaje y la tecnología. Sin embargo, también sabemos que no hay máquina que reemplace la calidez humana y que no es el aparato el que nos conduce hacia un futuro mejor, sino, nuestros vínculos y relaciones.

Desde Ideorama, queremos seguir dotando de herramientas para la educación en el buen uso del ordenador: nuestra forma de relacionarnos, de cuidar al otro y a nosotros mismos dentro de la web no puede ser dejada de lado.

Más información | Ideorama

DIFERENTES PROFESIONALES NOS MUESTRAN LA REALIDAD DE LA CIBERCONVIVENCIA

Al preguntar a diferentes profesionales que trabajan día a día en el mundillo de la ciberconvivencia desde ámbitos varios, descubrimos una realidad sobre ésta más certera y completa. Por esta razón, a continuación queremos compartir con los lectores esta perspectiva global para entender el panorama actual sobre las TIC en la sociedad. Para ello, rememoramos diferentes entrevistas con algunos profesionales con los que tuvimos el honor de hablar y así, de una manera individualizada, construir unas conclusiones globales.
Así pues, en primer lugar, recordamos el día en que tuvimos el placer de conocer la perspectiva “ciber-social” que tiene la inspectora de Policía Nacional y Jefa de la Sección Técnica de la Unidad de Investigación Tecnológica, Silvia Barrera (TW: @sbarrera0). Señalamos la cifra que nos impactó, en palabras de la inspectora, de entre un 85 y un 90% de los ciberdelitos se producen por desconocimiento o error de la víctima, por comportamientos negligentes, como engaños y fraudes a los usuarios. Lo cual pone de manifiesto la incipiente necesidad de concienciación ciudadana para evitar disgustos y sufrimiento innecesario.
Sin embargo, Silvia nos comenta que la prevención es necesaria, pero no infalible, por esta razón existe su Unidad, por este motivo es necesario conocer los protocolos existentes a la hora de sufrir un ciberdelito. En esta cuestión, destaca la importancia de actualización en la formación del Cuerpo de Policía en este campo y de la legislación vigente, pues la impunidad en la Red está latente y no permite, en muchas ocasiones, resolver el problema de la víctima. Y a ello hay que sumarle que actualmente no se considera una prioridad en este país, lo cual no se reciben recursos para poder mejorar la ayuda en casos de ciberdelitos.
Un discurso muy similar es el que mantuvo Antonio Ramos, informático de profesión y hacker por vocación. Al conversar con él, afirmaba que la responsabilidad también tiene que ser desde arriba, con un compromiso de las instituciones que motiven la prevención y trabajen por reducir los ciberdelitos. Comparte la idea con la Inspectora sobre la negligencia generalizada sobre el asunto: los padres y profesores no son conscientes de que existen problemáticas casi en paralelo a  las problemáticas de la vida real. Y en efecto así lo creemos desde TICOCIO, que si hoy día no se demanda una mayor protección a la infancia en este campo es porque se desconoce el riesgo que existe.

Toda esta falta de información afecta a aquellos que se encuentran día a día con estos casos, y no solo en cuestiones de ciberdelitos como los profesionales anteriores, sino también en cuestión de adicciones. Al ser un campo tan innovador, la formación en ello es escasa y/o inexistente; las TIC han entrado en nuestra vida sin avisar, y no solo es importante conocer los riesgos derivados del mal uso que se hace de persona a persona, sino también del abuso que se puede generar de las herramientas tecnológicas, de la persona con el dispositivo. Al hablar con Antonio Martínez, psicólogo perteneciente al equipo de Ilusiona Psicólogos, nos comentaba que encuentra casos de tecnoadicciones en un 20% de sus pacientes, un dato alarmante que no sabe cómo tratar debido a que no existen recursos actuales eficaces donde derivar a sus pacientes y tampoco cuenta con una formación sobre el tema, ya que es tan reciente que no existe. Antonio también mantiene el discurso que compartían los dos profesionales antes mencionados sobre la responsabilidad y ética de las empresas e instituciones, responsabilidad y ética que no se está dando y que, por esta razón, se mantienen (o aumentan) los usuarios con adicciones. Véase el caso de las apps que utilizan la gamificación para enganchar a sus clientes, a sus usuarios y no solo eso, sino que, además, se están dando casos en los que éstas participan en un ciberdelito, ya sea phising, introducción de virus o ambas cosas.
Aunque sea importante la responsabilidad institucional, debe garantizarse un trabajo de concienciación con familias y profesionales que estén encargados de la educación de los menores, pues su labor es de las más relevantes a la hora de prevenir el problema y tratarlo si sucede. Pero no sólo éstos, si no que consideramos que hoy día han surgido unos personajes como influencias mediáticas hacia los menores con los que es interesante trabajar también la educación en TIC, pues son modelos de conducta para la infancia y juventud. Por esta razón, mantuvimos una entrevista con Abi Power (TW: @AbiPower), Youtuber, con la que descubrimos que este perfil tiene dos vertientes importantes a destacar: la primera ya mencionada, como modelos en la Red para jóvenes; y la segunda, como destinatarios, pues en ocasiones también sufren acoso a través de la Red por su fama y no cuentan con herramientas para solucionarlo.

Con todo ello, cabe señalar que las TIC son parte de nuestra rutina y que hay diversos profesionales velando por la ciberconvivencia, pero no siempre cuentan con los recursos necesarios para garantizarla. TICOCIO quiere sumarse a la promoción del buen uso de las TIC y ofrecer algunos recursos útiles para promover la educación en valores digitales, por esta razón, seguimos investigando y trabajando día a día para que nuestra intervención sea actual, innovadora y eficaz.

CIBERBULLYING, ¿QUÉ ES ESO?

Últimamente escuchamos la palabra Ciberbullying en diversos medios y conversaciones cotidianas, ¿pero sabemos realmente en qué consiste y en qué se diferencia del acoso clásico?
Pues bien, aquí os presentamos un vídeo (realizado por nuestro colaborador Rubén) que explica las características básicas del ciberacoco/ciberbullying.

¿Cómo actuar ante el ciberacoso?
“Si te molestan, bloquea. Si te acosan, denuncia.” Así comienza este vídeo de la plataforma Pantallas Amigas que pretende enseñar cómo debemos actuar ante un posible acosador en las redes sociales. Como ocurre en la vida real, y es que las redes sociales no deben ser más que un reflejo de eso, cuando alguien nos molesta lo que intentamos hacer es evitarle o, directamente, le pedimos que nos deje en paz. Si la conducta no sólo persiste, vemos que podría volverse peligrosa o nos provoca inseguridad, lo que hacemos es buscar ayuda de quien nos pueda proteger. Lo mismo debería ocurrir en el ámbito digital.

Los, por desgracia, famosos “trolls” son perfiles (casi siempre falsos) que se dedican a insultar o vilipendiar a una persona o a crear polémica en las redes sociales sin ningún tipo de fundamento. Ante estos personajes poco amigables lo mejor que se puede hacer es bloquearlos para así que desaparezcan de nuestras redes virtuales. No obstante, si los mensajes persistieran o si el daño ocasionado hubiera sido grave o pudiera haber sido difundido (por ejemplo, publicación de imágenes íntimas sin autorización) debemos contactar con la Policía Nacional o la Guardia Civil, quienes cuentan con expertos que pueden ayudarnos y, sobre todo, nos dirán si la persona que nos acosa podría haber incurrido en algún delito. Si así fuera, no debemos tener ninguna duda en que habría que interponer denunciar.
Desde TICOCIO queremos trabajar para prevenir este tipo de conductas y, en caso de que ocurran, que quienes las sufran sepan identificarlas como acoso y saber cómo actuar. La concienciación social es imprescindible para evitar casos de ciberacoso prolongados en el tiempo.

EDUCACIÓN TECNOLÓGICA: UN RETO CONSTANTE.


¿No sabes cómo trabajar con tus alumnos los recursos tecnológicos? ¿Tienes miedo a crear un conflicto con tus hijos al intentar hablarles sobre los riesgos de las redes sociales? Cada vez son más las instituciones y profesionales que piden una formación institucional para prevenir los peligros de un mal uso de las tecnologías, como recoge este artículo: http://www.abc.es/familia/padres-hijos/abci-padres-no-explican-riesgos-redes-sociales-hijos-evitar-conflicto-ellos-201601122058_noticia.html
Aunque las leyes educativas ya vienen apuntando la necesidad (obligatoria) de implementar recursos tecnológicos en las aulas y trabajar la competencia tecnológica de los estudiantes, son pocos los docentes que se han formado para saber cómo transmitir a sus alumnos un uso de las nuevas tecnologías que repercuta de manera positiva en el aprendizaje. Y hablamos de unas tecnologías que cada vez son más numerosas en el ámbito educativo (Internet, redes sociales, aplicaciones móviles, plataformas digitales, etc.). Lo mismo pasa en el ámbito familiar y, cada vez con mayor frecuencia, también en el ocio y en las relaciones sociales y laborales.
 Contrasta curiosamente cómo hasta hace bien poco no se podía concebir que un niño realizase una tarea sin supervisión, menos aun cuando era la primera vez que la llevaba a cabo. Ahora, los más jóvenes se ven en una vorágine tecnológica sin nadie les pueda guiar más que nada, por desconocimiento. La formación es, por tanto, indispensable, y TICOCIO surge precisamente como proyecto para dar respuesta a esa necesidad social con el fin de enseñar a enseñar y prevenir los potenciales peligros que pueden surgir (acoso, adicción, desinformaciones, ciberdelincuencia…) sabiendo aprovechar las cosas buenas que nos ofrecen las TIC (democratización cultural, fuente de conocimientos e información, socialización, entretenimiento…). 
Por fortuna, no estamos solos. Hay profesionales y familias que se preocupan por formarse y transmitir sus conocimientos. En la imagen, os dejamos tres publicaciones recomendadas por Esther Arén (TW: @chicageo68), inspectora jefe de la Policía Nacional y responsable de Participación ciudadana de Madrid, sobre prevención Internet y Redes Sociales.

¡EVENTOS, EVENTOS EVERYWHERE!


Nos encontramos a mitad de año y cumplimos casi nueve meses desde que TICOCIO nació. Es por ello que hoy queremos hacer un recorrido por los diferentes eventos a los que hemos asistido en este tiempo.

En primer lugar, no nos olvidamos de nuestro trampolín de emprendimiento en Buitrago de Lozoya de la mano de la Fundación Telefónica, evento que reunió a 330 jóvenes con ideas sociales y muy originales reunidos por el Programa Think Big, encuentro en el que TICOCIO se expuso por primera vez, a un nivel de gestación, para mostrar el objetivo del mismo. Fue un fin de semana intenso y muy enriquecedor que nos motivó a seguir moviéndonos en otros encuentros.

De esta manera, para el mes de enero se nos presentan varios eventos. En concreto, el día 27 de enero, tuvimos el placer de asistir al evento Coctels & Net promovido por la Fundación Telefónica. Tras las ponencias de tres ilustres mujeres emprendedoras que utilizan las redes sociales para promocionarse y luchar por la igualdad, tuvimos el privilegio de recibir consejo personal para TICOCIO. En un improvisado Elevator Pitch hacia todas las presentes, se definió de manera resumida el proceso de este programa y el fin del mismo, y en base a ello, las ponentes nos ofrecieron su opinión. 

Uno de los consejos a destacar proviene de Laura, del Club de Malas Madres (TW: @malasmadres), la cual nos expresó: “al empezar a emprender, siempre intentamos alcanzar la perfección en cada cosa que hacemos y no es necesario, para llegar a la gente no hay que hacer las cosas perfectas, centraos en lo verdaderamente importante y no os estanquéis en cosas pequeñas”. Así pues, fue una experiencia para aprender a emprender y a mejorar en toda esta aventura. Con todo ello, agradecemos la oportunidad de asistir a un evento tan emocionante, la escucha dedicada y la energía transmitida para seguir emprendiendo.


Pero este no fue el único evento del mes, siguiendo nuestra vena de asistir a convenciones y lugares para interés de TICOCIO, el día 29 de enero tuvimos la oportunidad de asistir a los 1º Premios Vlogger de habla hispana celebrados en el Caixa Forum de Madrid. Allí pudimos conocer a personas creadoras de contenido del mundo de Youtube de distintos ámbitos como eran la cocina, manualidades, formación, moda, belleza, entretenimiento, viajes y gamers, entre otros. La presentadora del evento fue nuestra querida amiga Abi Power y pudimos conocer más de a qué se suelen enfrentar estos emprendedores a la hora de subir sus videos a Youtube, la influencia que transmiten y el feed-back que llegan a recibir. En conclusión, nuevos contactos, mucho interés en nuestra locura de idea y mucha alegría de poder asistir a este evento. Hay que añadir que todo esto no hubiera sido posible si no nos hubieran ayudado la gente de World Press Radio para poder asistir (http://worldpressradio.com/) y colaborar en su labor de información actualizada e innovadora.

Y, aunque enero fue intenso, febrero lo fue más. El día 9 de este mes se celebró el día de la Seguridad en Internet y no nos lo quisimos perder. Nos desplazamos a la jornada celebrada en el Ministerio de Industria y Turismo donde participaron diversas entidades con variadas iniciativas que trabajan actualmente por el buen uso de las TIC. Además, se intercambiaron opiniones sobre el tema y se han tenido en cuenta diferentes perspectivas. Para finalizar, se hizo hincapié en la cooperación entre entidades públicas y privadas para trabajar juntas hacia una meta común: la protección de la infancia y la juventud en Internet, tema que toca de lleno a TICOCIO. Por esta razón, nos vemos más comprometidos y comprometidas que nunca para seguir con esta iniciativa, porque ahora es cuando la sociedad necesita una respuesta eficaz ante una situación compleja, porque ahora es cuando desde TICOCIO pretendemos darla.

A mediados del mes de febrero dimos un paso más en el mundo del emprendimiento asistiendo al evento Salón Mi Empresa, evento que reúne a inversores, PYMES, Start-ups y autónomos/as, entre otros, en un mismo espacio de reflexión, exposición, aprendizaje y muestra de trabajo realizado. En la actualidad son multitud los recursos de los que dispone el emprendedor, pero no siempre es fácil saber por dónde comenzar, qué tener en cuenta para no tropezar y qué servicios pueden facilitar el proceso de tu idea. Este evento ayuda a resolver todas las dudas de negocio que puedan surgir, además facilita el intercambio de experiencias y es útil para encontrar los productos y servicios que necesites para progresar. En definitiva, un gran evento de interés general para todo emprendedor y por ello desde TICOCIO no nos lo hemos perdido. ¿Y tú? ¿También te superas?

Y con esta reflexión llegamos a finales de febrero con una presentación sobre el Programa de Empleabilidad Joven de la Fundación Telefónica. El fin de la exposición era mostrar los logros obtenidos por un trabajo que propulsa lanzaderas para combatir el desempleo juvenil, gran trabajo y altamente relevante por los datos contrastados. Los que nos concierne desde el Programa TICOCIO es la insistencia que se ha hecho en la educación en competencias digitales, tanto para los/las alumnos/as como para los/las docentes, para conseguir un empleo digno en el futuro.
En palabras de la ministra de Empleo y Seguridad Social, doña Fátima Báñez: “la formación digital es esencial”. En efecto, en TICOCIO compartimos esa afirmación y por esa razón pretendemos una educación que integre las competencias digitales, pero no solo eso, queremos (y sabemos que así debe ser) ir más allá, educar para una correcta convivencia al hablar del mundo digital, no formar sólo en contenido y en habilidad, si no en actitudes en y con la Red. Para concluir, anotamos que desde este Programa intentamos aportar una perspectiva global al desarrollo integral de la persona, por esa razón, como ha aportado el presidente de la Fundación Telefónica don César Alierta: “hay que hacer inversión digital”, pero esa inversión digital incluye la educación en su buen uso, incluye a TICOCIO. Por esta razón, hoy nos reafirmamos en la necesidad de nuestro trabajo y seguimos en ello.

Siguiendo con nuestra andadura, para el mes de abril asistimos al evento de Mundo Hacker Day en el espacio de Kinépolis. Pudimos compartir grandes reflexiones sobre la tecnología hoy día y cómo afecta a la seguridad de nuestros datos no solo a nivel empresa, si no a nivel personal. Una cuestión interesante es la denominada “ingeniería social”, utilizada actualmente en el campo tecnológico para manipular a una persona y conseguir de ella algo, conocido coloquialmente como estafa o, en términos digitales, phising. Esta problemática requiere de atención y es recomendable concienciar del riesgo existente en la red de que nos engañen. Desde este Programa, trabajamos diariamente para poner en funcionamiento medidas de concienciación que eviten estas problemáticas.

El último evento al que hemos asistido, y no por ello menos importante, sino todo lo contrario, fue el evento de X 1 Red Más Segura. Allí tuvimos el placer de conversar con Angelucho (TW: @_Angelucho_), organizador del evento, Guardia Civil de profesión y promotor de este evento por vocación.  Con él estuvimos comentando el panorama actual de protección a la infancia en el contexto virtual, y es obvia la necesidad de prevención, concienciación y formación para reducir los ciberproblemas que hoy día amenazan a los más vulnerables en la Red: los menores. Así pues, seguimos trabajando principalmente para este colectivo, sin olvidar que garantizar la ciberconvivencia es una responsabilidad de todos y todas.

Esperamos seguir aprendiendo en cada evento al que asistamos y podamos compartir nuestra experiencia junto a otros/as profesionales del ámbito participando en alguno de estos encuentros tan enriquecedores. Continuamos nuestra andadura.

NUESTRA AVENTURA EN EL PROGRAMA THINK BIG JÓVENES DE LA FUNDACIÓN TELEFÓNICA.


A comienzos del mes de octubre de 2015 nace TICOCIO como iniciativa para investigar y ofrecer una solución al ciberbullying, sexting, tecnoadicciones, y otros “ciberproblemas” que cada día tienen más importancia por el impacto que tienen en la persona. ¿Y cómo abordar un tema tan global, innovador y urgente? Pues dimos con el Programa Think Big Jóvenes de la Fundación Telefónica, recurso de emprendimiento para lanzar propuestas de carácter social.

A finales del mismo mes nos notificaron que TICOCIO había sido uno de los 330 proyectos sociales seleccionados para recibir mentoring, formación y apoyo económico. Seguidamente, nos invitan a participar en unas jornadas vivenciales en Buitrago de Lozoya (Madrid) para exponer nuestra idea, formarnos, conocer a nuestra mentora e intercambiar ideas, emociones y experiencias con otros “jóvenes Thinkbiggers”. No podemos negar que fue una experiencia repleta de energía, motivación y aprendizaje, fue una oportunidad de emprendimiento muy enriquecedora donde, además, conocimos a Alicia, nuestra mentora.

Para el mes de noviembre ya estábamos realizando reuniones para poner a rodar TICOCIO y, con ayuda de Alicia, fuimos organizando esta propuesta y haciéndola crecer. Poco a poco fueron sumándose colaboradores, íbamos siendo más manos voluntarias que trabajaban para un mismo fin: Ofrecer prevención, tratamiento y formación para el buen uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación desde una perspectiva socioeducativa.

En los meses siguientes tuvimos el placer de entrevistar a profesionales que trabajan día a día en este campo luchando, entre otras cosas, por una Red más segura, por una educación integral que englobe el mundo virtual, por un cuidado psicológico de la persona con adicción y por el uso de las redes sociales como una herramienta de entretenimiento y, a la vez, de trabajo. En estas entrevistas aprendimos que el mundo virtual es más grande de lo que pensábamos, escondiendo más riesgos de los que imaginábamos pero, a su vez, con más cosas positivas a tener en cuenta.

También lanzamos una encuesta que resultó clarificar nuestras hipótesis: Las TIC han llegado a nuestras vidas sin avisar y nadie nos ha enseñado a usarlas correctamente, a convivir con ellas ni a convivir con los demás a través de ellas. Por esta razón, ahora más que nunca, debemos trabajar por una educación en el buen uso de las TIC.

Tras meses de investigación y trabajo, llega el momento de caminar solos, dejamos el Programa Think Big Jóvenes para dar el salto hacia una labor más independiente.

Actualmente, el grupo lo conformamos ocho profesionales de diferentes ámbitos y contamos con colaboraciones puntuales de otros campos. Con este equipo interdisciplinar estamos logrando nuestros objetivos y en breves, TICOCIO será realidad.

Damos de esta manera nuestro más sincero agradecimiento a la Fundación Telefónica por darnos la oportunidad de emprender, por la motivación gestada y por ayudarnos a crecer.

Seguimos trabajando.