Los días 27, 28, 29 y 30 del año 2022, ven a Ideorama a realizar actividades, juegos y talleresnavideños. El reto es aprender y trabajar el buen uso de la tecnología.
Es un taller gratuito y dirigido a familias. Las edades recomendadas para los menores son tener entre 9 y 13 años. El horario es desde las 9:00 hasta las 14:30 y en el caso de que haya demanda para otras edades se ruega consultar.
Todos aquellos que quieran asistir nos pueden escribir a intervencion@ideorama.org¡las plazas son limitadas!
En los talleres se realizarán actividades variadas con foco en potenciar la creatividad y en aprender a hacer un buen uso de las TIC con un aprendizaje práctico y colaborativo. Los talleres estarán dirigidos por monitores de ocio y tiempo libre especializados en trabajar dinámicasparticipativas consiguiendo resultados mientras los más pequeñosjuegan y aprenden.
Los talleres se realizarán en la calle Playa San Juan, 5 en el distrito de Barajas de Madrid. ‼️Aprende jugando‼️
La salud mental ha conseguido meterse en la agenda pública de los últimos años. Aunque lejos de ocupar el lugar que le corresponde dentro de los estándares de calidad de las supuestas sociedades del bienestar, como cada 10 de octubre, el planeta centra hoy su atención en la importancia de esta faceta que es crucial para todas las personas. Desde Ideorama, sus profesionales ofrecen consejos para cuidar la salud digital con motivo del Día de la Salud Mental.
Se trata de una efeméride auspiciada por la Organización Mundial de la Salud (OMS) y que en España, este año, pone en el centro a los jóvenes y adolescentes, un grupo social que ha sufrido un especial impacto con la pandemia pero al que también afectan otras causas como la perspectiva de un futuro incierto y el cambio en la forma de relacionarnos a través de las últimas tecnologías.
Tal y como reconoce la OMS, desde la gestión emocional del día a día hasta los trastornos mentales, neurológicos o del neurodesarrollo, la salud mental es indispensable para nuestro bienestar personal y social. Sin embargo es una de las grandes olvidadas dentro de los sistemas nacionales de salud, algo que el COVID-19 ha puesto de manifiesto tal y como reflejan algunos estudios que señalan que la salud mental de la población europea ha empeorado debido al confinamiento, las restricciones o el aislamiento. Los expertos ya avisan de que la posible cuarta ola de esta pandemia va a ser la de la salud mental, ya que en muchas ocasiones las personas afectadas a nivel psicológico no piden ayuda hasta que se encuentran sobrepasadas por la situación.
No obstante, el deterioro de la salud mental no puede achacarse únicamente a la pandemia, sobre todo en el caso de los jóvenes. El abuso de la tecnología también causa un efecto nocivo y si nos fijamos en la adolescencia los últimos datos hacen que las alarmas se disparen. De hecho, en las últimas décadas los factores de riesgo en esta etapa de la vida se han transformado, pasando del consumo de alcohol a la depresión, la autolesión y el suicidio, comportamientos en muchas ocasiones potenciados por el mal uso de la tecnología.
Algunos de los problemas relacionados con Internet o las redes sociales y a los que se enfrentan los jóvenes pasan por la comparación respecto del ideal de belleza o perfección y que tanto dista de la realidad, o la falta de socialización con el mundo exterior que se acaba supliendo con la vida virtual.
Por ello se hace prioritario establecer mecanismos que nos permitan detectar y resolver la situación de indefensión de los jóvenes frente a plataformas digitales y donde familia, entorno educativo, profesionales de la salud y todos los grupos implicados en el desarrollo de los jóvenes puedan trabajar conjuntamente para evitar estas situaciones que agravan la salud mental de los adolescentes.
No obstante, cabe destacar también que al igual que con la salud física, las últimas tecnologías pueden jugar un papel muy importante a la hora de cuidar el bienestar y la salud mental si se utilizan de forma correcta, por ejemplo, para avanzar en la investigación de la detección temprana de trastornos, mejorar la personalización de las intervenciones y ofrecer apoyo a un mayor número de personas.
“Cuando hablamos de uso problemático de las TIC, hablamos de la identificación por parte de la propia persona que sufre una interferencia de las tecnologías en su vida desde un enfoque negativo y sostiene sentimientos de malestar al usarlo o al prescindir de su uso. Desde Ideorama dotamos de estrategias a las personas para que puedan identificar esas emociones, interpretar y especificar el problema y, con ello, proponer pautas de reconducción de la conducta para reducir y eliminar ese malestar”, explican desde el área de Intervención que desarrolla un proyecto de trabajo con menores para favorecer un uso saludable de la tecnología a través de propuestas de ocio alternativo que mejora la salud mental de los más jóvenes.
“Cuando hablamos de uso problemático de las TIC, hablamos de la identificación por parte de la propia persona que sufre una interferencia de las tecnologías en su vida desde un enfoque negativo y sostiene sentimientos de malestar al usarlo o al prescindir de su uso. Desde Ideorama dotamos de estrategias a las personas para que puedan identificar esas emociones, interpretar y especificar el problema y, con ello, proponer pautas de reconducción de la conducta para reducir y eliminar ese malestar”, explican desde el área de Intervención de Ideorama que desarrolla un proyecto de trabajo con menores para favorecer un uso saludable de la tecnología a través de propuestas de ocio alternativo que mejora la salud mental de los más jóvenes.
Algunos de los consejos que aportan desde Ideorama para hacer un buen uso de la tecnología y que esta no desgaste la salud mental son:
Mantener una buena higiene de sueño. Desconecta el móvil por la noche y evita su uso antes de dormir ya que la luz azul que emite hace que el cerebro lo interprete como luz solar y conciliar el sueño es más difícil.
Establecer horarios para el uso de móvil y videojuegos. Al cumplir los propios objetivos que te propones, sentirás autocontrol y autosatisfacción. Por ejemplo, Instagram tiene una herramienta que te limita su uso.
Alternar el uso de la tecnología (móvil, ordenador, videojuegos…) con la realización actividades al aire libre: oxigena tu mente.
Fórmarte y aprender a cuidar tu salud mental. Contacta con tu centro educativo, centro de salud o con Ideorama.
Tal y como indican desde Ideorama, el uso de la tecnología no tendría que suponer un problema. De hecho, el mundo de las TIC ofrece un amplio abanico de oportunidades que nos seguirán ayudando a crecer como persona. “Está en nuestra mano trabajar para que la tecnología sea un aliado para nuestra salud”.
Con motivo de la clausura del quinto aniversario de Ideorama, su presidenta y cofundadora, María Ferrero, escribe esta carta:
En junio de 2016, un grupo de jóvenes profesionales preocupados por la deriva social a la que a veces parece que nos aboca la tecnología, dimos un paso al frente y decidimos crear el que sería nuestro primer programa para trabajar el buen uso de las TIC a través de la educación y el ocio. Así nació TICOCIO, el germen de lo que hoy es Ideorama, una entidad sin ánimo de lucro formada por profesionales de la educación, la comunicación y la intervención social que, de forma voluntaria, ponen sus conocimientos y experiencia al servicio de los objetivos sociales de nuestra organización y de las personas a las que ayudamos.
Y es que en Ideorama estamos plenamente convencidos de que el mundo puede ser un lugar mejor gracias a personas y entidades comprometidas y socialmente responsables. Por eso impulsamos y apoyamos proyectos cuyo fin es mejorar la calidad de vida de las personas y conseguir una sociedad más justa.
Durante estos cinco años, pandemia mediante, hemos intentado afrontar los retos que especialmente la tecnología nos ha puesto por delante con una idea clara: potenciar su buen uso en detrimento de riesgos digitales como el ciberacoso, las adicciones, la desinformación, la suplantación de identidad, el robo de datos o la ciberdelincuencia, entre otros que suponen una lacra para la convivencia y el desarrollo de nuestra sociedad.
De una idea incipiente que nació gracias a la convocatoria Think Big de Fundación Telefónica, los voluntarios de Ideorama hemos conseguido crear un proyecto social consolidado que ha formado a más de 1.800 niños, jóvenes y profesionales de la educación en las más de 20 actividades formativas y de sensibilización, como intervenciones en aula o a pie de calle, jornadas y seminarios, que hemos organizado en los últimos años y que nos posicionan como un referente en el ámbito de la ciberconvivencia y prevención de adicciones tecnológicas.
Ahora que estamos a punto de clausurar este primer lustro de Ideorama, queremos reafirmar nuestro compromiso con la sociedad. Un compromiso que siempre hemos querido destacar en los momentos de mayor incertidumbre, por ejemplo, durante la pandemia, donde con nuestra campaña audiovisual #StopCOVID19 dimos voz a expertos y a la población más vulnerable para luchar contra los bulos y la desinformación.
Nuestros profesionales también han participado en encuentros de referencia como cada edición del Internet Safer Day, los eventos X1RedMásSegura y Mundo Hacker Day, el Foro Mundial de Convivencia Sobre Violencias Urbanas o campañas de sensibilización contra el acoso escolar, entre otros. Y si de algo estamos especialmente orgullosos es de haber puesto en marcha las Jornadas Ciberconecta con el apoyo del Ayuntamiento de Madrid y que cada año congregan a expertos, profesionales educativos y a jóvenes en el corazón del distrito de Barajas para hablar sobre el buen uso de internet. Este año os esperamos en su tercera edición que tendrá lugar en noviembre.
Aunque no todo este camino ha sido fácil. Si bien Ideorama ha llegado hasta el día de hoy gracias al empeño de sus voluntarios y colaboradores, también hemos tenido que enfrentarnos, a veces hasta la extenuación, al entramado burocrático y de requerimientos legales que han supuesto una importante inversión económica y de tiempo para las personas que forman la asociación. La gestión del voluntariado y el trabajo en red, sin embargo, han sido exigentes retos que afrontamos con ilusión. De todo ello hemos sabido aprender, convertirnos en una organización más resiliente e interiorizar los valores que hoy rigen toda la acción de Ideorama: el compromiso social, la transparencia y el trabajo en equipo.
Otra cosa que hemos aprendido en Ideorama en estos cinco años es que la solidaridad no está hecha para todo el mundo. La solidaridad es trabajo para darse al otro. Hay que levantar la mirada en este mundo cada vez más individualista para ver a la persona que tienes al lado y reconocer las injusticias que sufre, los golpes vitales que soporta, sus necesidades y carencias y, sin derrumbarnos, apoyándonos unos a otros, tejer una red que nos permita tender la mano de forma desinteresada a quien lo necesita. Eso es en esencia Ideorama, un lugar para practicar la solidaridad.
Y ahora quiero detenerme un momento como creadora, presidenta y compañera de Ideorama, para dar las gracias de corazón a todos y cada uno de los voluntarios y voluntarias que han aportado su tiempo y sus conocimientos para ayudar a tantas personas a lo largo de estos años. De los diez socios fundadores que empezamos esta andadura, hoy prácticamente hemos duplicado el número de voluntarios que, de forma desinteresada, nos ayudan a construir una sociedad más sana, más humana y mejor para todos, esencialmente a través de la educación y el buen uso de la tecnología. Gracias, de verdad, porque sois el verdadero espíritu de Ideorama.
Sin duda, la acción conjunta, el carácter altruista y solidario, el compromiso y el interés social por construir un mundo mejor son las motivaciones de todas y cada una de las personas que formamos Ideorama, voluntarios y voluntarias que nos permiten seguir jugando un papel importante en la sociedad.
De igual forma, Ideorama no podría entenderse sin las personas y entidades que nos han escuchado, nos han hecho partícipes y nos han ayudado a lo largo de estos cinco años, algunas de las cuales no puedo dejar de mencionar como a Alicia, nuestra mentora de Fundación Telefónica que nos ayudó en nuestros primeros pasos; a expertos de primer nivel como Silvia Barrera, Antonio Ramos y Abi Power, por sus aportaciones en la investigación y fundamentación del programa TICOCIO; a la investigadora del CSIC Margarita del Val, por poner rostro a la ciencia en nuestra campaña; a Verónica, informadora juvenil, y a María José, de Participación Ciudadana del Ayuntamiento de Madrid, por guiarnos en los procedimientos burocráticos; a Ángel Pablo Avilés, por dejarnos formar parte de unas jornadas tan importantes como “X1Red+Segura”; a Ricardo Ferrero, por cedernos un espacio de trabajo y colaborar con la misión de Ideorama a través de los THOS Awards; a Iván de EDS, por su implicación a la hora de derivar casos de acompañamiento psicoterapéutico; a Moon Economistas por su asesoramiento; a Vanessa Gomariz, por ayudarnos a gestionar mejor nuestras emociones; a Karlos de Infoacoso, Miguel Ángel del Centro de Salud de Colmenar Viejo y Pablo de Stop Haters, por su plena disposición para participar en actividades de sensibilización; y muy especialmente, a los delegados del Ayuntamiento de Madrid Sofía Miranda y José Aniorte, y a sus equipos, por la colaboración del Departamento de Juventud y de la Junta Municipal de Barajas que son un ejemplo de compromiso con la educación de los más jóvenes, de apoyo a las entidades sociales y de promoción del voluntariado social.
Gracias, en definitiva, a todas las personas y entidades colaboradoras, personas voluntarias, familias y amistades que habéis aportado y aportáis cada día vuestro granito de arena en Ideorama. Porque sin vosotros muchas personas se encontrarían perdidas.
Clausuramos ahora cinco años de trabajo que no son otra cosa que la antesala de otros muchos que están por llegar y para los que estamos preparados con la misma ilusión del primer día. Para seguir apoyando la consecución de nueve Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) fijados por la ONU en la Agenda 2030, para acompañar a cualquier proyecto social que necesite nuestro soporte y experiencia y, sobre todo, para que nadie se sienta solo. Porque sabemos que juntos somos más fuertes.
En Ideorama realizamos proyectos de Intervención en el aula orientados a la práctica y a generara tracción y dinámica con los asistentes. En el siguiente vídeo se nos puede ver en acción hablando con los alumnos del Colegio Miramadrid para ayudarles a responder a la pregunta ¿usas las redes sociales de manera segura?
En la intervención realizamos prácticas dinámicas en las que motivamos a los asistentes a reflexionar. La metodología de Ideorama se basa en la participación y el aprendizaje cooperativo. En el vídeo se puede ver cómo jugando con el ciberparty se generó un espacio de aprendizaje donde los asistentes reflexionaron sobre su visión del mundo y el uso que hacen de las redes sociales.
Ideorama ayuda a dinamizar el pensamiento crítico con foco en el entorno digital que es donde suelen estar muchas horas del día los adolescentes. Trabajamos con más de doscientos estudiantes, adaptando las sesiones a cada edad y realidad y construyendo un espacio de diversidad.
En Ideorama abogamos por el respeto y la no discriminación en todas nuestras actividades. Si quieres colaborar con Ideorama, no dudes en contactarnos. Y síguenos en nuestras redes sociales para enterarte de más novedades.
Hace unos días nos levantábamos con la noticia de la detención de la ciberacosadora de la actriz española Candela Peña, quien se había creado más de 20 perfiles falsos en Internet con el fin de acosar a la actriz.
Su pesadilla comenzó hace ocho meses, cuando empezó a recibir mensajes amenazantes por parte de la acosadora, situación que se vió agravada cuando este tipo de mensajes empezaron a ir dirigidos a su hijo. La acosadora llegó a publicar fotos del menor, conocer todos los movimientos de la actriz y amenazar de muerte a ambos.
Lamentablemente, casos como este son más que corrientes en la vida de cientos de famosos que todos conocemos.
Similar es lo sucedido con el acosador de la pequeña del clan Kardashian, Kylie Jenner, quién cegado por su obsesión llegó a hacer oídos sordos a la justicia y violó una orden de alejamiento.
Más recientemente, hemos sido testigos del acoso al que se ha visto sometida la cantante y actriz Chanel Terrero tras su victoria en el Benidorm Fest. La cantante ha sido objeto de insultos, burlas y comentarios racistas durante varias semanas, teniendo que, tal y como ella misma ha declarado, borrarse su perfil de Twitter por todo el hate recibido.
Pero, ¿qué es el ciberacoso?
Definición y características del ciberacoso
Tal y como lo define UNICEF, el ciberacoso o ciberbullying es “acoso o intimidación por medio de las tecnologías digitales”.
El ciberacoso ocurre principalmente a través de Internet, como, por ejemplo, en las redes sociales, aplicaciones de mensajería o plataformas de streaming, y tiene como objetivo el intimidar, humillar, molestar o amenazar a la víctima.
Y es que Internet hace que los acosadores se sientan más seguros y confiados al estar detrás de una pantalla, actuando de una forma más directa y agresiva. La facilidad para ocultarse en la red hace que los agresores se sientan impunes y carentes de empatía con sus víctimas.
El ciberacoso hoy
En los últimos años este tipo de acoso se ha incrementado debido al aumento del uso de dispositivoselectrónicos en nuestro día a día, a su inmediatez y a la hiperconectividad.
La cuestión es que el ciberacoso no solo afecta a los famosos, sino que afecta a toda nuestra sociedad, especialmente a los jóvenes, tal y como fue reflejado en la encuesta realizada por Save the Children en 2019, donde el 40% de los jóvenes entrevistados reconocía haberlo sufrido.
No obstante, es importante señalar que el ciberacoso deja una huella digital, un rastro que sirve como prueba para condenar este tipo de conductas y acciones.
Cabe recordar también que, hoy en día, todas las redes sociales y plataformas de internet cuentan con un espacio dedicado a denunciar a aquellos usuarios o páginas que no cumplen las normas comunitarias o que están cometiendo este tipo de abuso.
Debemos concienciarnos sobre esta problemática y la mejor forma de prevenirla es a través de la educación en el manejo y uso de las TICs. Desde Ideorama hacemos esto posible con talleres para el buen uso de la tecnología, los cuales pueden solicitarse a través de nuestra web www.ideorama.org
El jueves 10 de febrero acudimos a QuedaT.com, ubicado en el distrito Latina, para realizar un taller formativo con jóvenes de entre 14 y 20 años con motivo del Safer Internet Day (Día Internacional de Internet Segura).
El Safer Internet Day se centra en la cooperación para que Internet sea saludable, con el slogan “juntos por un internet mejor”. Especialmente, se centran labores de sensibilización en niños/as y adolescentes.
María y Elías de Ideorama en plena sesión
Trabajamos conceptos como la privacidad, la identidaddigital, la ciberseguridad, la sobreexposición, entre otros, con los objetivos de sensibilizar sobre el papel que juegan las TIC en la vida de los y las jóvenes, promover la importancia de la identidad digital y visualizar los riesgos que existen para poder prevenirlos. ¡Te lo contamos a continuación!
María de Ideorama trabajando con los pros y los contras de algunas redes sociales
A través del juego de móvil Kahoot, pudimos hacer una primera evaluación sobre lo que el grupo conocía acerca de las redes sociales y sus riesgos. Tras ello, hablamos sobre pros y contras que encuentran en las redes que utilizan y se hizo hincapié en el uso de las TIC como herramientas positivas para facilitar nuestra vida, cuidándonos y protegiéndonos de sus riesgos, para vivir una ciudadanía digital saludable.
El grupo de jóvenes se mostró muy participativo, puesto que los temas que se trataron les interesa y es transversal a su día a día. Ellos y ellas, hablaron desde sus experiencias, se abrieron a las voluntarias de Ideorama para compartir sus dudas, reflexiones y situaciones vividas en relación a la tecnología y, entre el grupo, se buscaban opciones y se exponían alternativas saludables para resolver los conflictos que pueden generarse en las redes.
Elías de Ideorama bajo la atenta mirada de María y trabajando en la presentación de las caracterísitcas de algunas redes sociales
Fue tan intensa la sesión que estamos planificando una segunda para un futuro cercano. Recogiendo las valoraciones que surgieron y, en un tono dinámico y creativo, diseñaremos estrategias de prevención y de resolución y transformación de conflictos ante posibles problemáticas relacionadas con las redes sociales para seguir ofreciendo talleres y formaciones adaptadas a las nuevas necesidades.
María y Elías, como personas voluntarias de Ideorama que impartieron la sesión y profesionales en el sector de la intervención, terminaron la actividad con motivación y un gran aprendizaje sobre la perspectiva que tienen los y las jóvenes sobre su entorno digital. Gracias a cada actividad que realizamos en Ideorama, nuestras voluntarias pueden seguir creciendo, mejorando y compartiendo.
Si no te quieres perder las actividades que llevamos a cabo en Ideorama para hacer del mundo de las TIC un lugar más seguro y consciente, síguenos en nuestras redes sociales.
Las II Jornadas Ciberconecta se celebraron el jueves y el viernes4 y 5 de noviembre de 2021. Fue un congreso online gratuito dirigido a profesionales y a jóvenes. Las jornadas se realizaron en los alrededores de la sede de Ideorama en el distrito de Barajas.
Por la mañana del jueves 4 de noviembre la jornada fue virtual y el viernes hubo tres zonas atendidas para los alumnos de los institutos invitados: ponencias breves, stands y juegos. Adicionalmente hubo una exposición de videojuegos que se pudo visitar en cualquier momento.
El 4 de noviembre por la mañana los ponentes profesionales presentaron muchos de los problemas que tiene el mal uso de las redes sociales por los jóvenes y adolescentes. Y ofrecieron muchas soluciones para las familias y los profesionales que tienen que tratar con los más jóvenes. En la página de las II Jornadas Ciberconecta se incluye un resumen de las intervenciones, los nombres de los profesionales y sus asociaciones que ofrecieron experiencias y muchas herramientas para poder diagnosticar y enfrentarse a situaciones condicionadas por el uso intensivo de las redes sociales.
La tarde del viernes 5 de noviembre incluyó cuatro espacios distintos, tanto en interior como en exterior, y contribuyó a generar ocio para los jóvenes asistentes.
En la imagen algunos de los jóvenes, desde 14 hasta 20 años, que visitan QuedaT Puente de Vallecas junto a los monitores de QuedaT y el equipo de Intervención de Ideorama en el Parque de La Viña en Entrevías-Madrid.
El martes 30 de marzo la AsociaciónIdeorama realizó una intervención socioeducativa con algunos de los asistentes habituales al QuedaT de Puente de Vallecas (@quedat_com). El objetivo era ayudar a visibilizar los abusos en el uso de la tecnología y conocer qué hábitos son los más frecuentes utilizando las redes sociales.
Las monitoras de QuedaT y el equipo de intervención de Ideorama realizaron dinámicas para ayudar a conocer a los intervinientes. Los juegos de Naranja-Limón o el Pistolero sirvieron para facilitar la integración, realizar las presentaciones y anticipar lo que sería la dinámica posterior.
En la imagen los asistentes realizando la dinámica del Pistolero. Más información: @ideorama_
Para ayudar a diagnosticar cómo se utilizan las redes sociales los asistentes tenían que avanzar un paso cada vez que se indicaba uno de los síntomas asociados. La intervención ayudó a que los jóvenes visibilizasen los riesgos de un uso intensivo de las redes sociales, las comentaron entre todos y participaron con sinceridad, casi todos llegaron al final del espacio preparado avanzando paso a paso y sin apenas retroceso.
En la imagen los participantes de la dinámica de diagnóstico del excesivo uso de la tecnología y de las redes sociales
Además se habló del vamping, que es uno de los efectos que trae el abuso de Internet y de otras prácticas que realizan los jóvenes en el uso de las redes sociales. Muchos participantes, la mayoría adolescentes, indicaron que se acuestan justo después de mirar el móvil, que juegan con la videoconsola durante la noche, que consultan el móvil cada vez que hay una vibración o sonido, que dejan de ir con sus amigos por quedarse a jugar con la videoconsola, que se aíslan jugando a videojuegos aunque jueguen con otros iguales en línea y que también necesitan estar conectados para conocer qué pasa en su entorno.
Otra de las dinámicas de la intervención fue el uso del roleplaying. Se trata de construir una situación límite en la que un participante asume un rol, en este caso un influencer de éxito, que comparte su visión con críticos y admiradores. La experiencia fue muy animada, participativa y muy respetuosa en la que todos escucharon muy atentos las opiniones de los demás.
En la imagen los participantes en la dinámica del roleplay mientras el resto de asistentes permanecen atentos
Las dinámicas se realizaron durante la tarde en el Parque La Viña de Madrid en un entorno libre y abierto en el que se cumplieron, además, las medidas de seguridad por la pandemia.
Detalle del Parque de La Viña con algunos de los participantes en la dinámica de Ideorama
Al final se produjo un debate abierto en el que se siguieron compartiendo experiencias en el uso de las redes sociales y de los dispositivos conectados a Internet.
Desde la Asociación Ideorama agradecemos al QuedaT la oportunidad para realizar la intervención. Felicitamos a los participantes por su actitud y compromiso con la dinámica y esperamos seguir colaborando para contribuir a visibilizar los riesgos en el uso de la tecnología y de las redes sociales.
En el final, un debate abierto en el Parque de La Viña con los participantes en la dinámica: jóvenes del QuedaT, la organización de QuedaT y los responsables de Intervención de la Asociación Ideorama.
En el centro de la imagen María José Alcocer, jefa de la Unidad de Participación Ciudadana de la Junta Municipal de Barajas del Ayuntamiento de Madrid. De izquierda a derecha, María Ferrero, Presidenta de Ideorama y Rocío, una de las voluntarias de Ideorama.
La jefa de la Unidad de Participación Ciudadana de la Junta Municipal de Barajas del Ayuntamiento de Madrid, María José Alcocer, ha visitado este martes 30 de marzo la sede de Ideorama para conocer de primera mano los proyectos sociales que esta entidad sin ánimo de lucro desarrolla en la ciudad de Madrid.
Alcocer fue recibida por la presidenta de Ideorama, María Ferrero, y voluntarios de sus equipos de Intervención que explicaron a la responsable municipal el desarrollo de diferentes programas que tienen un impacto directo en la mejora de la calidad de vida de los madrileños.
Entre estos programas destaca Ticocio, iniciativa puesta en marcha para fomentar el buen uso de la tecnología entre los más jóvenes y prevenir consecuencias negativas como posibles adicciones o ciberacoso. A través de la intervención directa y de la colaboración con centros educativos y programas como el Quedat del Ayuntamiento de Madrid, los profesionales de Ideorama realizan talleres con los jóvenes para crear una conciencia digital que les permita desenvolverse con seguridad y bienestar en entornos virtuales.
Otro de los proyectos creados recientemente por Ideorama es la campaña #StopCOVID19, puesta en marcha en octubre de 2020 tras los momentos más duros de la pandemia con el fin de concienciar y sensibilizar a la población sobre los riesgos del coronavirus, la importancia de utilizar las medidas de protección y evitar la proliferación de bulos.
Los vídeos de la campaña fueron grabados en la sede de Ideorama, un espacio cedido por la Junta Municipal de Barajas a entidades sociales para el desarrollo de sus actividades.
María Ferrero quiso aprovechar la ocasión para “agradecer, en nombre de todas las personas de Ideorama, el apoyo del Ayuntamiento de Madrid y de la Junta de Barajas a la labor social de las entidades que nacen de la propia ciudadanía, para que junto a la administración podamos seguir construyendo una sociedad mejor y demostrar que el cumplimiento de los ODS es posible”.
Precisamente este es el espíritu del Proyecto de Voluntariado que Ideorama ha lanzado para fomentar la participación ciudadana en iniciativas sociales y del que ya forman parte más de veinte personas desde su puesta en marcha en 2020.
El viernes 5 de febrero, como evento especial asociado al Safe Internet Day, se celebró el ciberdebate con el lema: «Menores y usos violentos de las redes sociales».
Los ponentes invitados fueron Miguel Angel Alfaro, trabajador social del Ayuntamiento de Madrid, y experto en prevención de adicciones y ciberacoso. Carlos Lagarón promotor y autor de la página Infoacoso y cibercooperante de Incibe, Pablo Fernández, abogado especialista en ciberacoso y responsable de Stop Haters y PhilippeMoal del Observatorio de la No violencia.
En el debate se habló de qué entendemos por violencia en las redes sociales, por qué es importante la privacidad, cómo afecta la imagen a la exposición en redes sociales o cómo sabemos que estamos siendo violentados en una plataforma.
Imagen de Nadia BK, de Ideorama, para el Safe Internet Day
Menores y usos violentos de las redes sociales
Carlos ofreció contexto sobre la violencia: «la violencia es todo lo que agrede, mental o físicamente. A veces se provoca incluso sin tener conciencia de que se está provocando. Las redes están hechas con un algoritmo y somos nosotros, incluso, los que creamos el contenido que atraemos.»
Para Pablo«la violencia es cualquier amenaza o humillación que sufre una persona» y así lo tratan en Stop Haters.
Miguel Ángel comentó que «trabajamos el concepto de dolor en la vida online y aunque tenemos constancia de que no existe dolor físico sí existe un dolor emocional. El menor no está solo y que no merece daño».
No estás sola/o y no mereces daño
Respecto a la privacidad Miguel Ángel indió que «a los menores les cuesta mucho definir concretamente lo que es la intimidad. Trabajamos un concepto llamado on-life.»
Para Carlos lo que sabemos es que «los adultos ni siquiera tenemos claro lo que es privacidad, abrimos nuestras redes sociales y compartimos mucha información personal desde el principio. Eso lo trasladamos a nuestro menores. Hay en algunos países donde la comunidad educativa fue la primera a la que se le educó sobre la tecnología e internet. Una empresa nos va a buscar por nuestras redes sociales, nuestras motivaciones, nuestros gustos,… Y esto puede ser muy decisivo a la hora de conseguir un trabajo, por ejemplo. El problema es que los adultos muchas veces no escuchamos cómo los menores entienden el mundo, como ven la vida.»
Imagen de varios participantes durante el evento organizado por Ideorama: «Menores y usos violentos de las redes sociales» el viernes 5 de febrero 2021 dentro de las actividades de Safe Internet Day
Para que los menores construyan un sentido críticoPablo aportó que «el elemento principal es la educación, a través de ella a los más pequeños. Hay que afianzar en los colegios una formación que eduque sobre el respeto y que la violencia no se puede llevar a cabo ni fuera ni dentro de internet. La edad media de regalo de un móvil es la edad típica de la primera comunión, muchas veces por presión grupal, ya que todos los niños empiezan a tener su primer móvil. Y los padres muchas veces no usan el móvil tan bien y ágilmente como los niños, por lo que van un paso por detrás.»
Para educar en la no violenciaPhilippe aportó que «la educación es primordial» y para Pablo el entorno es clave: «las personas que más deben cuidar del menor son sus padres o tutores. Los profesores también son un punto clave. El teléfono móvil se debería usar de una forma controlada y correcta. Los adultos deben ser educados en ello para que el niño sienta confianza y sienta que es una herramienta positiva. En los casos de acoso, normalmente los niños no se lo comunican a los padres porque pueden ser reñidos. Por lo que deben encontrar la tecnología como un puente de unión hacia sus padres.«
Miguel Ángel indicó que «no hay fármacos que eduquen. Tenemos que trabajar en una salud comunitaria. El llamado refuerzo de la tribu.»
No hay fármacos que eduquen
María de Ideorama aportó que «los padres a veces ven estos conflictos súper lejanos y es una brecha entre ellos y sus hijos. Los menores buscan en sus padres la respuesta adulta al conflicto que hay detrás de la red social, no buscan tanto las habilidades cibernéticas. Es muy importante que los padres y madres sigan siendo responsables de aquello que les sucede a sus hijos en las redes. Es importante que la tecnología no suponga un miedo ante esta responsabilidad.»
Y Carlos también comentó que «la educación primero empieza en casa. No podemos pedirle a la comunidad educativa o a los profesores, la labor que los padres debemos hacer en casa. Existe una gran falta de confianza entre padres e hijos. Los propios profesores piden ayuda porque no saben cómo resolver los conflictos que se dan en redes. Cada persona es como una red social única.»
De educación se habló constantemente y Miguel Ángel aportó que «a la hora de elegir cuando regalar el móvil hay que saber si vas a tener tiempo para dedicarle a tu hijo y acompañarle en ese emprendimiento digital. Un consejo para los padres, es decirles que no están solos.» Y para Philippe es fundamental que «los adultos estén formados también en la educación digital.»
Respecto a los retos viralesPablo los valora porque «los menores son un colectivo muy sensible a modas, a tendencias. Las personas de influencia a veces dan una imagen de una vida idealizada.»
Y para Rubén de Ideorama los retos virales son sistemas para que «el menor se sienta validado por el resto de compañeros. Muchas veces se carece de un control parental que les explique los riesgos. Además el mundo digital no es sólo TikTok.»
El mundo digital no es sólo TikTok
También se habló del control parental, una herramienta que aunque Pablo considera muy positiva también indica que «hay que saber hacerlo. No tenemos que crear una relación de control y enfado, sino de confianza. No se debe censurar la tecnología como castigo, eso sólo consigue distanciar la relación y agravar cualquier conflicto que pudiera estar surgiendo. Muchas veces el menor que acosa no es consciente de lo que hace, suele empezar como un simple juego. El resto de compañeros lo pueden llegar a alentar, riéndole las gracias.»
Para Philippe hay muchas más preocupaciones: «no se habla de educación sexual o de educación en el uso de la tecnología. Las imágenes tienen un poder tremendo y por eso me parece que se debe incluir entre los contenidos escolares cómo aprender a gestionar la tecnología.»
Nos cuesta mucho definir lo que es la intimidad
Desde los asistentes se lanzaron preguntas para debatir con los ponentes y Rocío le preguntó a Miguel Ángel sobre qué características tienen los niños que les hace sucumbir a los retos virales. Y Miguel Ángel comentó que: «no tenemos un perfil claro. Sabemos que hay una fluctuación en el ánimo, y cuando estamos arriba estamos geniales. Es cuando estamos abajo cuando somos en general, vulnerables a estos retos y a esta presión de grupo también.«
En este punto se abrió el debate y Elías también quiso saber qué estrategias tendrían que seguir los padres. Pablo respondió que: «lo más importante es generar confianza. Hay que sentarse con ellos y hablar del tema, del acoso, de la confianza, de internet. Es muy importante dejarle claro dónde tiene que acudir.»Elías también es profesor y pidió ayuda para saber trabajar en el aula. Pablo comentó que: «el docente debe saber detectar los casos de acoso. Debe saber cortar el tema del acoso en cuanto se esté empezando.» Y Rubén de Ideorama aportó que «algunas veces el acosador ha sido antes víctima, se debería investigar más en ello.»
El programa de Sociescuela, Pablo comentó que «puede detectar casos de ciberbullying. Los colegios hoy día tienen protocolos, que son montañas de folios que no sirven para nada, porque el colegio no sabe actuar. En los colegios siempre se produce acoso, negar que hay acoso en tu colegio es negar el problema.»
Judith de Ideorama preguntó si la sobreexposición en redes sociales facilita el proceso de cosificación que se aplica a los jóvenes y Miguel Ángel respondió que «sí, creo en esa cosificación, esa despersonalización, la ex-timidad.»
Ex-timidad (en vez de intimidad)
Para Carlos también y aportó que «se crean redes sociales que los padres o la escuela no conocen, simplemente para meterse con una persona a saco. Hay una infoxicación. Y a los padres nos gusta aparentar más en redes sociales, más incluso que a nuestros hijos.»Pablo confirma que los followers o los likes son muy atractivos para los jóvenes y comentó que «existe el foro Cotilleando donde se sobreexpone mucho a otras personas. Y todas las críticas a las que nos exponemos nos pueden llegar a arruinar la vida.»
Para Judith de Ideorama es preocupante ver a jóvenes que quedan para relacionarse de forma presencial mientras utilizan las redes sociales, se graban un vídeo para subir a una red social y cuando comen en casa están utilizando un dispositivo móvil. Por eso preguntó: ¿las tecnologías han sustituido otras actividades?
Para Miguel Ángel las redes sociales«son un canal de comunicación fantástico. Las redes deben tener su espacio, aunque no ocupar todo el nuestro.» Para Carlos es cierto que la tecnología ha venido para quedarse y que «la actualidad es ésta. La forma que tienen de vivirla ellos es así, porque esta es la actualidad. Hay que saber enfocar las cosas y dedicarle su espacio a las redes. Porque si no, hablamos de tecnoadicción, que siempre viene acompañada de problemas. Debemos acompañar, acompañar y acompañar. Como padres en casa, y como educadores en los centros.» Y Carlos aportó que «no debemos demonizar las redes, porque es un mundo maravilloso con grandes aportaciones. Hay que saber elegir qué parte de nuestra vida queremos dar a conocer.»
En el final del debate Carlos reflexionaba sobre «aunque se prohiba una plataforma no se va a eliminar el problema de la violencia en redes sociales. Se llame como se llame la aplicación, la violencia va a estar. Eliminar una aplicación no sirve de nada porque cuando se prohibe algo no significa que se vaya a dejar de hacer.»
Y para terminar Vanessa de Ideorama comentó que «hay que trabajar la mirada hacia las mujeres. En la educación sexual, los jóvenes están aprendiendo de la pornografia y hay que incidir en una educación sexual de calidad. Internet tiene mucha información, y por eso nos podemos perder. Hay que saber orientar a dónde buscar la información. Como personas adultas, tenemos que aprovechar las redes sociales para dar una buena educación a nuestros hijos e hijas.»
En la vida online no hay dolor físico, pero sí emocional
Y hasta aquí las principales ideas comentadas en otro Evento de Ideorama, esta vez hablando de «Menores y usos violentos de las redes sociales». Desde Ideorama agradecemos la participación de los invitados y su facilidad para comentar experiencias construyendo un debate lleno de recomendaciones prácticas.
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